domingo, 27 de enero de 2019

AGENDA SOLIDARIA YOSIQUESE




¡ Hola a tod@s ! Hoy os recomiendo esta super chuli agenda solidaria de Yosíquesé 
Todos tenemos dentro un pequeño genio que hay que encender. Y cuando lo encendemos, brillamos y somos felices con lo que hacemos. Nosotros lo llamamos “arte con alma”. 
Esta asociación sin ánimo de lucro la forman más de 150 personas con discapacidad intelectual, enfermedad mental y otras discapacidades que sueñan cada día, trabajan cada día y lo más importante: consiguen sus sueños cada día.
Consiguen sus sueños porque pueden trabajar a diario en lo que más les gusta. Fabricando y diseñando muchos productos como tazas, sudaderas, bolígrafos, velas, estuches… Lo hacen en los talleres con Alma de Yosíquesé, un proyecto solidario de Córdoba puesto en marcha por la Fundación PRODE con el objetivo de crear puestos de trabajo para personas con discapacidad.
Recientemente, el equipo de Yosíquesé han lanzado una de sus mejores obras: la agenda solidaria 2019, que reúne multitud de diseños y dibujos realizados con mucho amor e imaginación por las personas con discapacidad intelectual que forman Yosíquesé. Además contiene páginas y páginas con espacio para apuntar tareas pendientes, citas, eventos, recordatorios… La agenda solidaria 2019 de Yosíquesé es el acompañante perfecto para el nuevo año.
Pero lo más importante es que comprar una de estas agendas supone colaborar en que más de 150 personas con discapacidad intelectual puedan seguir cumpliendo sus sueños, puedan trabajar en lo que les gusta, puedan sentirse útiles y realizados, en definitiva: para que puedan ser felices.
Hay cuatro modelos de agendas con diferentes frases inspiradoras: “Hagas lo que hagas, hazlo con amor”, “La vida es un festival de emociones”, “Hoy no me olvido de ser feliz” y “Si tienes la suerte de ser diferente, no cambies”. Los cuatro modelos están a la venta en la web www.yosiquese.com
¡ Os animo desde aquí a que colaboréis en esta SOLIDARIA causa ! 


sábado, 26 de enero de 2019

LIBRO RECOMENDADO




¡Hola a tod@s!



Hoy quiero compartir esta interesante novedad de la editorial Narcea: 

Innovar en educación. Sí, pero ¿cómo? Mitos y realidades. 

            Su autor, André Tricot,  el profesor universitario que imparte Psicología en la Escuela Superior del Profesorado y la Educación de Toulouse, en esta obra se plantea la necesidad de la innovación en el campo educativo. Nos encontramos en un mundo cambiante por lo que la escuela ha de ir al unísono. Es prioritario cuestionarnos como profesionales determinados planteamientos en nuestras aulas en pro de una enseñanza de calidad. 

           Los docentes encontraremos en este libro nueve pistas, nueve mitos o realidades pedagógicas que nos ayudarán a poner nuestro granito de arena en este necesario cambio. Se desentrañan ideas para implantar buenas prácticas educativas realmente innovadoras. 


          En una interesante y fácil lectura de sus 123 páginas, nos adentramos en el aprender haciendo, en el aprendizaje por descubrimiento, en la importancia de basarnos en los intereses de nuestro alumnado, en el aprendizaje cooperativo, en la pedagogía por proyectos,  en llevar la vida diaria a nuestras aulas, en el flipped classroom, en la importancia de lo digital y en el planteamiento de la enseñanza  por competencias. 


         Finalmente contiene una extensa bibliografía que nos guiará en la profundización de cualquier temática expuesta en este singular libro, el cual os animo a leer. 


         Para más información pincha AQUÍ. 

lunes, 21 de enero de 2019

Guías y otras publicaciones. Atención Educativa a la Diversidad.



Guías y otras publicaciones. 

Atención Educativa a la Diversidad.


GUÍA METODOLÓGICA SOBRE DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE.

Concepto de las tipologías de las dificultades específicas de aprendizaje, por tipología, estrategias compensadoras, completo conjunto de Apps según las necesidades…
Consejería de Educación. Región de Murcia.




EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LOS ALUMNOS CON NECESIDAD DE APOYO EN AUDICIÓN Y LENGUAJE.

Conceptos, evaluación, registros, programas de apoyo y estimulación, ejemplos… en función de las diferentes tipologías de necesidades.
Consejería de Educación. Región de Mucia.




EL MÉTODO TEACCH.
Instrucciones prácticas para estructurar el poceso educativo adecuada a los alumnos con autismo basándose en el método TEACCH.
TEACCH Autism Program.



GUÍA PARA LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON TEA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
Información sobre inclusión educativa de niños con TEA en centro ordinario: organización, claves metodológicas, socialización,...
Universidad de Salamanca.



Información a cuestiones prácticas relacionadas con la respuesta educativa que el sistema educativo español ofrece a los niños con NEAE. Muy indicado para padres y madres.
Plena Inclusión.



DIFERENTES. GUÍA ILUSTRADA SOBRE DIVERSIDAD Y LA DISCAPACIDAD.
Publicación muy indicada para acercar a los niños de 4 a 8 años, de manera muy natural, a conceptos relacionados con la diversidad.
Fundación Adecco.



BUENAS PRÁCTICAS EN INCLUSIÓN EDUCATIVA: LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
Adaptaciones para el alumnado con el Síndrome de Down, ejemplos de DIAC, el papel de las familias,...
Down España.



GUÍA 2018. ALUMNADO CON RETRASO EN EL LENGUAJE Y TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
Características evolutivas de estos tastronos y su correcto abordaje educativo. Pruebas psicopedagógicas.
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.



GUÍA PARA LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE.
Características y pautas de actuación para alumnado con TEL.
Asociación TEL Galicia.



EL PROCESO EVALUADOR DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPACIALES DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES.
Detección, evaluación psicopedagógica y del contexto.




PROTOCOLO PARA LA DETECCIÓN, ELDIAGNÓSTICO Y LA INTERVENCIÓN DE NIÑOS YNIÑAS CON SOSPECHA DE TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (0 A 3 AÑOS).
CREENA. Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra.





ENTENDER Y ATENDER AL ALUMNADO COMN DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN LAS AULAS.
Gobierno de Navarra. Departamento de Educación.



RECURSOS: GUÍAS PARA EL ALUMNADO NEAE




La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía publicó los manuales para la Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo asociadas a discapacidad. 
Son 10 documentos nuevos que revisan las guías que existían, dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares. 
Difunden ejemplos de buenas prácticas educativas, incorporan normativas, nuevos conceptos, clasificaciones, tratamientos, bibliografía, páginas web y direcciones de interés. 
Las guías son:
  1. Manual de servicios, prestaciones y recursos educativos para el alumnado con necesidades específicas e apoyo educativo. A.neae (Enlace). Revisión de la CEJA de “La atención educativa al alumnado con discapacidad: mental, auditiva, visual, motora, autismo y sobredotación intelectual”. (Enlace)
  2. Manual de atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (Manual neae) por presentar altas capacidades intelectuales. (Enlace)
  3. Manual neae derivadas de limitaciones en la movilidad. (Enlace)
  4. Manual neae derivadas de trastornos graves de conducta. (Enlace)
  5. Manual neae derivadas de trastornos generales del desarrollo. (Enlace)
  6. Manual neae derivadas de Síndrome de Down. (Enlace)
  7. Manual neae derivadas de discapacidad auditiva. (Enlace)
  8. Manual neae derivadas de discapacidad visual y sordoceguera. (Enlace)
  9. Manual neae por padecer enfermedades raras y crónicas. (Enlace)
  10. Manual neae derivadas de discapacidad intelectual. (Enlace)
  11. Manual neae derivadas del aprendizaje: dislexia. (Enlace)


LIBRO RECOMENDADO




          Hola a todos! Os presento este libro de TAYLOR, Paul G. ,editado por NARCEA muy interesante y práctico, que tras su lectura se darán respuestas a, entre otras, estas preguntas: ¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA)? ¿Qué supone un diagnóstico de TEA para un niño, para su familia, para sus educadores?  ¿Cómo puede llegar a comprender plenamente las conductas propias de la persona con TEA y ayudarla adecuadamente a crecer y a prosperar en su vida? 
          Esta Guía básica sobre este Trastorno, ofrece estrategias prácticas y eficaces para ayudar a los niños, jóvenes o adultos que están viviendo con TEA. Su prólogo a la edición española es de Juan Martos, todo un referente en el tema

          El índice está formado por tres grandes apartados:
-  Un primero referido a los Trastornos del Espectro Autista. Lo hechos.

En él hace un repaso por los principios fundamentales, diagnósticos, te ofrece señales para reconocer a la persona con TEA, te invita a descubrir cómo percibe el mundo la persona con TEA y trata aspectos tan importantes como el estrés y la ansiedad.

- En el segundo apartado habla del trabajo directo con las personas con TEA y nos plantea, ¿qué podemos hacer? 
- El  tercer apartado lo constituye los  Programas de intervención.

          Me ha resultado un libro, breve, claro, sencillo y conciso. Es un libro actualizado conforme a los criterios diagnósticos del DSM-5. En definitiva, una lectura que no debes perderte.

            Espero que disfrutes de la lectura tanto como lo he hecho yo.

          Para más información puedes acceder pinchando AQUÍ